“成立异能者服务委员会。”王也提出了一个详细的方案，“由异能者和普通人共同组成，负责协调异能者参与社会服务的事务。”
“异能者可以根据自己的能力选择服务方向：医疗、救援、科研、环保等等。政府提供相应的培训和支持，异能者则承担相应的社会责任。”
这个提议让在场的人都眼前一亮。
“这样既发挥了异能者的作用，又给了他们正当的社会地位。”民政部长思考着说道，“可行性很高。”
“但还有一个问题。”教育部长提出，“异能者的教育怎么办？特别是那些刚觉醒能力的孩子。”
“建立专门的异能者学校。”艾莉回答，“不是为了隔离，而是为了给他们更好的教育。”
“既要学习普通的文化知识，也要学习如何正确使用自己的能力。”张明补充道，“最重要的是学习如何与普通人和谐相处。”
“老师怎么安排？”
“异能者和普通人教师相结合。”陈教授说道，“我愿意参与这个教育体系的建设。”
谈判持续了整整一天，虽然还有很多细节需要商讨，但大方向已经基本确定。
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