当张老师来到石家时，石红正在灯下朗读苏俄《表》，听得入神的正是扬言宋宝琦进班她们就罢课的五位女同学。
读完了一段，她们争先恐后地提出问题：“谢惠敏说我们读dc，这本书能叫dc吗？”
“宋宝琦跟这本书里的小流氓比，他好点儿还是坏点儿呢？”
然后她们向张老师表示：明天她们不罢课了。
走出石红家，张老师又骑上自行车向谢惠敏家驰去，到谢惠敏家门口，他的一个计划已经明朗：他要将《牛虻》留给谢惠敏，引导她去正确分析问题，还要在全班开展有指导的活动，教育包括宋宝琦在内的学生
反正就很尖锐
要说文学性肯定是不够的，伤痕是时事选择出来的，因此在那个时期过去以后，很快就失去了土壤。
但是刘鑫武说的又确实没错，如果说国内谁尝试过以孩子视角分析社会问题，那他绝对是其中一个。
冯骥才还没读这篇《小王子》，只是见到刘鑫武居然在这方面甘拜下风，颇觉惊讶。
他又不是不认识刘鑫武，这是个非常傲的人。
能让他在这一点上叹服，江弦写的是有多好？
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