有的班级，在面对敌人时，进退有据，杀伐果断。
有的班级，则显得混乱不堪，甚至出现了学生重伤、需要导师紧急介入的狼狈场面。
而更多的班级，则是像高一三班一样，在完成了任务之后，陷入了长久的、压抑的沉默。
“数据出来了。”
一名负责信息汇总的导师，沉声报告。
“高一年级，总计二百九十三个班级。在战后复盘环节，明确向带队导师，就任务背景与敌人动机，提出质问的班级，总计七个。”
“另有二百六十一个班级，虽然没有学生主动站出来质问，但根据情绪波动与心理活动监测，超过八成的学生，都产生了显著的、同类型的思想波动。”
“剩下的二十五个班级，学生情绪平稳，未对任务产生任何疑问。”
“提出质疑的班级是：高一三班，高一七班，高一一二三班，高一一七九班……”
“啪。”
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