随后我来到了简报室，简报室是一个比较大的开放空间，除了会议长桌和投影用的器具外摆满了办公椅。
“这份资料是这个女仆的人设，你先参考看看。”
我接过男人手中的A4文件，上面简单的描述一名少女的人生：“叶芸，从小被抛弃在孤儿院长大，因为长期受到欺负而略有自卑，在十四岁时支身逃离孤儿院，偶然中被大户人家收养成女仆，直到寿终。”
在文件的后面还有一些细节说明，例如爱好、饮食相关习惯。
“嗯……”我瞧了瞧这份文件半天，始终不太能理解，或者说想像不出来一个角色该有的形象。或许这就是所谓的没有天赋吧？
“我们先来假设几个问题吧？你觉得她一直都受到欺负，偏偏是在十四岁才逃跑呢？那么她在被收养后，其实有离开的机会，又为什么会待到寿终呢？”
“十四岁……大概是在这个年纪才开始会遇到不能忍耐的欺负或侵犯……例如强奸吗……所以才逃跑……收养后或许是因为在这边没有人会欺负她……所以她不愿意离开，比起换一个不确定的环境，熟悉的地方更安心？”我不太确定的回答。
“没错，这就是理解派系，你要去理解思考一个人的行动逻辑，然后才能演出这个角色。例如一个自卑的孩子，你能要求他假笑，因为这是保持自我的方法之一，可是你无法让他如同阳光灿烂照耀他人不是吗？”
男人把A4从我手上收回，然后换了一份资料给我：“剩下的是细节的补充说明，虽然有点儿童不宜，不过就当做是练习的一部份，试着去揣摩这样的心情并理解行动原理。”
就像是打预防针一样，男人补充了句：“当然，这是练习，随时可以拒绝也可以离开。”
内容未完，下一页继续阅读